同时十大配资平台，对于证券市场的治理，他提到，对于涉嫌欺诈上市或重大造假虚报业绩等的证券公司和会计事务所等中介机构，几百万上千万罚款并不会触及灵魂，而需要采取吊销证券许可资格或者至少停业整顿一、两年的雷霆手段。

5月26日,以“智汇八方,加码未来”为主题的小码王八周年庆典在杭州圆满落幕。庆典共分为青少年科学教育发展论坛以及小码王教育专家分享两个环节。参与嘉宾包括中国少年儿童新闻出版总社原总编辑、知心姐姐卢勤,猎豹移动董事长兼CEO、猎户星空董事长傅盛,教育部长江学者、浙江大学人工智能研究所副所长肖俊,浙江省信息技术特级教师、柯桥区教师发展中心教育技术中心主任周学东,亲子教育专家张敏(乐爸),小码王创始人兼CEO王江有以及小码研究院院长韩潇、小码王讲师发展部负责人戚飞军等。

小码王创始人兼CEO王江有发表致辞

小码王创始人兼CEO王江有在开场致辞中指出,人工智能的崛起正深刻影响全球格局和国家竞争力,教育系统肩负着培育未来人才的重任。为此,国家部署了众多科学教育相关规划,并采取了一系列人才选拔的措施。如何应对人工智能发展趋势,以及教育如何适应人工智能时代,尤其是家长应如何引导孩子面向未来,孩子又该如何做好准备,是当前亟待解决的问题。基于此,在小码王八周年庆典上,小码王邀请了众多教育与科学界顶级的专家学者,深入剖析人工智能与教育的发展方向,激发更多人对其的思考,以及帮助家长做出更明智的选择,减少迷茫和焦虑。

论坛中,嘉宾们就AI时代的到来对人才能力的新要求、编程教育的价值及其实施策略等议题进行了深入探讨。嘉宾们一致认为,在AI时代,编程教育已成为培养新时代人才核心素养的重要途径。

青少年科学教育发展论坛现场

随着人工智能技术的飞速发展,AI时代对人才能力的要求发生了显著变化。傅盛先生表示:“开放性思维、想象力和提问能力是AI时代对人才要求的重要标准。”卢勤老师则强调,想象力、好奇心和学习力是青少年阶段必须培养的重要能力。同时,肖俊教授提出可以分为三个层次培养自身的能力:了解AI、学会使用AI、具备能力开发AI。周学东主任表示,未来的人才需要拥有重视数据素养,培养社会责任感、培养跨学科解决问题三个方面的能力。乐爸张敏则认为,拥有持续的学习力和驾驭以及正确使用人工智能产品的能力至关重要。

中国少年儿童新闻出版总社原总编辑、“知心姐姐”卢勤现场发言

AI的能力不断在增强,未来世界必将呈现出人类与AI共生的景象,在此背景下,编程教育的重要性尤为凸显。傅盛先生表示,编程作为理解计算机底层结构和运作方式的基础,是掌握AI技术的关键所在。通过学习编程,学生可以深入了解计算机的工作原理,从而更好地理解和应用AI技术。此外,肖俊教授提出,当前的人工智能大模型是以现有的数据进行驱动,而人类的知识边界不断在扩大,新的科学原理也不断在涌现,因此人工智能有一定的局限性,需要工程师不断的更新和迭代。其次,编程教育有助于培养学生的计算思维、逻辑思维和创新能力,这些能力是未来人才必备的核心素养。卢勤老师认为,人类是碳基生命,AI是硅基生命,两种生命的对撞可以造福世界,同时也具备毁灭世界力量,如果人类可以更好的理解和掌握AI的发展,便可以实现人机的和谐共生。

猎豹移动董事长兼CEO、猎户星空董事长傅盛发言

为了充分发挥编程教育在AI时代的价值,我们需要采取一系列有效的实施策略。首先,教育体系应加大对编程教育的投入和支持,将其纳入基础教育体系,使之成为学生的必修课程。其次,学校应加强与企业的合作,引入具体项目,让学生在实践中学习和掌握编程技能。同时,还可以通过参与一些国家认可的赛事激发学生的兴趣和热情,营造浓厚的编程氛围。周学东主任以柯桥区实际案例强调了融合式发展、数字教育和项目化学习的重要性。该区连续三年开展人工智能互联网学校,从而帮助一些薄弱、小规模学校,去做科学教育的加法,特别是人工智能教育的加法。

浙江省信息技术特级教师、柯桥区教师发展中心教育技术中心主任周学东现场发言

随着人工智能和编程教育的普及,大众对科学教育方向的关注与探讨发生了显著变化。乐爸提出,从国家层面到家庭层面,人们已逐渐认识到它们的重要性,这标志着科学教育正逐步深入人心。然而,乐爸也提到尽管社会对于人工智能和编程教育的重视度在提升,但成年人的功利心态并未有根本性的改变。这意味着许多家长在选择是否让孩子参与这些教育项目时,仍然会受到功利思维的影响,如期望孩子取得高分成绩,考取好学校、在未来的就业市场上具有竞争力等。乐爸进一步强调,家长在决定是否让孩子学习课外项目时,应明确孩子生命中的“主次”和“排序”。他建议家长,学习这些技能应当基于孩子的兴趣来做出选择,若孩子对此有兴趣,且家长有能力支持,则可鼓励他们尝试学习。这样的态度能够确保孩子在学习过程中保持兴趣和动力,从而更好地吸收知识。

亲子教育专家张敏(乐爸)

编程不仅是理解计算机和人工智能运作方式的关键,更是实现人机交互、推动科技进步的重要工具。在论述编程与人工智能的关系时,傅盛先生强调编程是理解计算机运作的基础,并指出人工智能是编程结构上的强大算法应用,学习编程有助于理解人工智能的运作。肖俊教授表示人工智能是计算机模拟人脑工作的过程,而人与机器沟通所使用的语言就是编程语言,要与计算机沟通,编程就是最好的桥梁。周学东主任则进一步指出编程属于人工智能的范畴,两者相互依存、相互促进,共同推动人类科学技术的发展。因此,我们有必要加强编程教育,培养更多具备编程能力的人才,为未来的科技发展奠定坚实的基础。

面对人工智能时代的到来,我们面临着培养未来所需人才的重大挑战。在如何培养这些人才的问题上,多位专家分享了他们的见解和建议。

卢勤老师首先强调了成就感与自信心在孩子教育与成长过程中的重要性。她认为,热爱与成功密不可分,在AI时代,提前接触并展现浓厚兴趣的学生将具有更强的信心和热爱,在未来竞争中脱颖而出。

乐爸则从家长的角度出发,提出了避免焦虑、选择符合时代的教育和成长路径的建议。他指出,真正的成功应注重培养孩子的学习力、想象力、创造力、价值观及道德观,给孩子足够的时间和空间,使其成为全面发展的个体。

周学东主任则针对中小学生的家长们提出了具体建议。他认为,家长们应该接受多元的教学方式,带孩子走出课堂,拓展视野,同时支持孩子的个性化学习,让他们在自己感兴趣的领域得到深入发展。

教育部长江学者、浙江大学人工智能研究所副所长肖俊

肖俊教授则从创新能力的角度提出了培养未来人才的关键。他认为,未来人才需具备敏锐的问题发现、深度思考和解决问题的能力,同时强调跨学科能力的培养,这是培养创新人才的有效途径。

在之后的专家演讲环节,小码研究院院长韩潇,小码王讲师发展部负责人戚飞军分别带来了精彩主题分享。

小码研究院院长韩潇主题演讲现场

韩潇院长以《人工智能时代背景下的少儿编程教育》为题,阐述了这个科技日新月异的时代,家长对孩子教育存在的焦虑及质疑:既然人工智能能自动编写程序,那孩子是否仍需学习编程呢?面对这一问题,他给出了肯定的答案。首先,在人工智能时代孩子应具备三种基础素养:批判性思维、探索未知边界的勇气、创新精神,而程序编写的七大核心步骤恰好包含了这三项核心素养的培养。其次,他强调,AI技术的发展不仅丰富少儿编程课程的学习内容和提升孩子学习中的体验和效率,还改变传统低效的学习方法。面对人工智能对编程教育的影响和挑战,小码王对此做出了全方位的应对和努力。例如,智能技术在小码王“十步闭环学习法(教、学、练、创、检、测、评、管、考、赛)”中达到了广泛应用;小码王自主研发的ACGO学习平台,通过运用人工智能辅助教师教学,从而将老师逐步从重复劳动中解放,能够更加专注于教育本质,发挥“激发、引导、陪伴”的作用。最后,韩潇表示:“少儿编程教育是我们赋予孩子们最宝贵的礼物,也是他们面对未来挑战的利器,更是他们成为未来创新者和领导者的必经之路。”

小码王讲师发展部负责人戚飞军主题演讲现场

戚飞军则以《静水深流-探索好老师底色》为题,分享了如何打造与时俱进的编程教育师资力量的经验和思考。他认为,一个优秀的编程老师应该具备三大特质——孩子喜欢、孩子有成长、家长信赖。为此,小码王八年来一直遵循着“教育用心,好老师”教育理念,从十一个方面培养老师:备课评课能力、专业授课能力、班级管理能力、沟通能力、客户服务能力、学生行为分析能力、编程技术能力、教育理论认知能力、赛事辅导能力、课堂创新能力、以及深度学习能力。只有老师的不断成长才能真正为孩子未来的发展保驾护航。因此,小码王配备了完善的师资培训体系,从自我、专业、文化、驱动力四个维度对老师进行培养、选拔和荣誉晋升,要求老师既要懂专业编程,也要懂孩子,更要具备教育情怀。戚飞军还强调,小码王在教学中绝不把第一堂课留给学生,而是通过“快乐星期四”的制度,从课前备课,试讲,到课后总结,打磨形成一套完整的教学闭环,坚持输出高品质的课堂内容。最后,戚飞军还分享了三位优秀老师的事迹,以此激励更多教师成长,为学生提供优质的教育。戚飞军最后总结道:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”

历经八载,汇集智慧、累积创新、以梦启航。八年来,小码王不断追求卓越,致力于培养更多富有创新精神和实践能力的未来人才。未来,小码王将不断拓宽少儿编程教育的边界,探索更多可能,携手各界,共同推进科学教育事业的蓬勃发展,做好科学教育加法的重要力量。